『役割と継続』　#7 渡辺俊和

選手ブログ1周目　アンカーは...#7渡辺です❕

中学生時代の「きっかけ」を紹介します。

「俊、お前がキャプテンをやれ」

このひとことから自分の中学校生活が始まったような気がします。

この言葉は、埼玉栄中学校監督の名倉先生から言われた言葉で、

自分はまだ中学1年生でした。（当時二年の男子の先輩がいなかったため）

中学１年生で全国大会を何度も優勝している強豪校のキャプテンとなり、

「責任感」と「不安」という重荷にさらされたことを鮮明に覚えています。

歴代の先輩方が残してきた栄光を、伝統として引き継ぐという責任感と、

自分がキャプテンとしてみんなをうまくまとめ、

キャプテンとしての役割を果たせるかという不安。

しかし、同期や後輩の支えもあり、

チームをうまくまとめることができました（そう思っています。笑）

この「主将」という役割が、自分を形成した大半といっても過言ではないと思います。

「渡辺俊和として何をするか」ではなく、

「主将として何をするか」が自分の行動基準だったからです。

チーム全体をみたり、一人一人と向き合ったり。

チームにとって最善なものはなにかを考え、行動していました。

そのため、「客観的にみる力」が身につきました。

中学生（高校生、大学生）の皆さんも、チームのなかで何かしらの役割があると思います。

主将、副将、エース、元気印、相談役などなんでもいいです。

もし「自分には何も役割がない」という方は、

自分で「役割」をつくって、それに徹してください。

あなたの「役割」は必ず自分のためになり、チームのためにもなります。

 そしてもう１つ自分を形成したものがあります。

 

それは朝練です。

埼玉栄中では当時、平日の7時半から毎日グラウンドを20周走り（約6km）

その後筋トレ、または縄跳びを行います。

この朝練から得たことは、「コツコツと継続する大切さ」です。

入学当時、ランニングの順位は中の上ぐらいでした。

しかし次第に「走れる」ような感覚になり、チームで1番になりました。

毎日6kmのランニングは正直地道でキツイです。

しかし「負けたくない」「全国大会で優勝する」

という気持ちを持ち続けていたからこそ続けることができました。

 

その成功体験をきっかけに「地道なことをでも、継続できる力」は自分の長所の１つになりました。

「役割」と「継続」。これは自分を形成し、「自分ならできる」という自信を生み出します。